Модуль 11. Реефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів є та й буде залишатися використання проектного підходу, формування навичок 21 століття, врахування потреб учнів з різними особливостями, використання комп'ютернх технологій.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме  уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв'язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду; поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів - все це важливо при створені навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
Сьогодні робота була продуктивною, а саме робота з планом, з анкетами, з таблицями по оцінювання робіт учнів, робота у блозі та Wiki - сторінці.
Корисною та продуктивною була робота в групах.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце деференційованого навчання -при навчанні дітей, коли в центрі навчального процесу є учні, вчителям важко тримати постійний невпинний прямий контроль та нагляд за ними. Для сприяння розвитку їх самоосвітності у навчанні вчитель має формувати в учнів самоспрямованність у навчанні вчитель має формувати в учнів самоспрямованність, тобто не лише надавати можливість виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчати їх ставити власні цілі, планувати свою власну траекторію, планувати, реалізовувати та оцінюват  свою власну діяльність з реалізації власних навчальних цілей. Формування самостпрямованності у навчанні- важлива життєва навчальна мета для учнів різних здібностей та навчальних потреб. Ця навичка 21 століття - бути самостпрямованим у навчанні - є дуже важливоюдля того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Учні, які усвідомлюють, як вони навчаються, більш осмисленно зможуть використати відповідні технології для успішного завершення завдань. Навички самоспрямованності допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих розв'язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.    

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:

• Поділилися  прикладами учнівських робіт;
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізувати те, як вони самі проводять оцінювання;
• Створити форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;
• Внесли зміни до  Плану вивчення теми;
• Осмислили те, чому вони навчилися

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

• Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
• Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блогу;
• Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
• Внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервіс Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращенні процесу навчання учнів та оцінювання, навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
Виконала більшість завдань, але виникло ще більше запитань для самостійної роботи. Будемо працювати!  

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів, інтернет може бути потужнім інтсрументом для проведення досліджень, допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Цікаво було працювати в парах, а також корисною та захоплюючою була робота в блогах.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

• Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтерент-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обгооврили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання;
• Створили перший варіант плану оцінювання;
• Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Удосконалили цілі та Основні запитання  відповідно до державного стандартів;
• Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

• Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
• З'ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорили і чформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у пректній діяльності;
• Створили текстовий документ із формами;
• Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
• Описали у блозі власні думки та враження від навчання модулем.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інших інноваційних педагогічних технологій;
• Розглянули приклади Портфоліо;
• переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
• Створили закладки на Інтернет ресурси щодо методу проектів;
• Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
• Провели рефлексію для узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel "Навчання для майбутнього";
• Сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником;
• Створили папку Додаткові матеріали для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створили власний блог;
• Провели рефлексію власного навчання.